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四川企業(yè)培訓(xùn)教你為什么管理者那么努力，90后員工仍然對你說“不行

來源：xbvl.cn 發(fā)布時間：2019/9/27 17:06:18

    四川企業(yè)培訓(xùn)教你為什么管理者那么努力，90后員工仍然對你說“不行”，筆者以游泳來比喻。想要教會小孩子游泳，你會采取什么方法？筆者相信肯定會有一些人想著直接一腳把孩子踹到游泳池里，就是所謂的“虎父”。在孩子出現(xiàn)溺水的瞬間，家長會出手相救。這種家長要的就是還在在拼命掙扎的瞬間學(xué)會游泳。實際上這種方法也不能就是說是完全錯誤的，但是這種方法如果放在90后或者00后身上，就會讓孩子產(chǎn)生畏懼的心理，估計以后再也不會進(jìn)游泳池了。
    在職場中，也有很多管理者采取的是這種方法，將還沒有熟悉公司情況或者沒有摸清狀況的新人直接派去處理客戶投訴或者做銷售。實際上這種管理方式對于70后、80后會起到一些作用，70后、80后的員工也許會采取自我暗示的方法，認(rèn)為現(xiàn)在很艱難，但是只要熬過去了，就會出人頭地，所以就埋頭苦干，在后來的發(fā)展中也能夠獨(dú)擋一面。但是這種管理方式如果放在90后或者00后身上，只能以失敗收場。90后或者00后不是辭職，就是把自己封閉起來。當(dāng)然這種情況不能一概而論，也有一部分人能夠扛過這些，掌握一些工作的要領(lǐng)。但是大部分人是心生畏懼而難以采取任何行動，就像懼怕游泳池一樣，逃避工作，這樣就很難領(lǐng)悟工作要領(lǐng)了。
    先我們分析下“虎父”的教育模式，這種教育模式最大的特點“狠”、“準(zhǔn)”，家長希望通過給孩子一次刻苦銘心的經(jīng)歷，讓孩子的得到成長，也算是用心良苦。但是在面對90后、甚至00后的孩子時，為什么效果不那么明顯呢？我想出現(xiàn)這種問題的根本原因是90后生存的環(huán)境造成的。
    在互聯(lián)網(wǎng)時代下成長的90后，他們接觸新鮮事物的速度不亞于70后，80后；他們享受新時期下國家?guī)淼母鞣N優(yōu)勢資源比70后，80后多；可能70后，80后吃的鹽比90后多，但是90后可能做得飛機(jī)比你走過的路都多。在這種時代背景下，傳統(tǒng)的“一招鮮吃遍天”的教育模式必然很難行的通。孩子完全可以自己查找游泳的資料，采取更加科學(xué)的方式學(xué)習(xí)游泳；而家長非要用相對“暴力”的方式教學(xué)，只會讓孩子反感、畏懼并且關(guān)系疏遠(yuǎn)，孩子跟家長也有一套理論。
    不止一次說過，他是一位管理者，他更愛當(dāng)一名老師。而豐叔在很多培訓(xùn)課程中，也總是將教育和管理相結(jié)合。在上面的《裂變》片段中，豐叔列舉了大多數(shù)30歲、40歲管理者認(rèn)同的教育方式，并由教育方式引申到管理模式上。
    原文中，豐叔講解了團(tuán)隊管理中出現(xiàn)同樣一個問題時，70后，80后和90后員工的不同做法。通過對問題的處理做法可以看出，90后在面對很多問題的時，其實會存在逃避的心理，這是年輕人都會有的弱點，做事情有依賴性。安仔想說的是不是90不好，不聽話，只是90后在當(dāng)今社會下接觸了大量的新鮮事物，在面對體系化的問題時，很容易出現(xiàn)不安全感，會認(rèn)為與自己想象中的世界不同。這時候就更需要管理者對他們進(jìn)行引領(lǐng)，讓他們成為你的好朋友。
    理者做好榜樣工作對于管理90后來說尤為重要，用自身的言行給大家做表率，樹立權(quán)威，讓其口服心也服。如何樹立表率呢？除了專業(yè)知識過硬外，還要在做人，做管理方面做出表率，比如主動關(guān)心員工，讓其感受到管理者的照顧，雙方建立真正的感情等等。
    作為家長還是作為管理者，不管是教育孩子還是管理員工，需要持久的耐心、深度的思考，才能找到相關(guān)的竅門。堅決不能局限于受教育方式的差異，從而局限了管理者的思維方式，其后果只會造成員工和管理者之間矛盾的激化。
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